این داده‌ها می‌توانند کمی (مانند دما یا زمان) یا کیفی (مانند مشاهدات توصیفی) باشند.
مهندسی کشاورزی • مهندسی هوافضا • مهندسی پزشکی • مهندسی شیمی • مهندسی عمران
این نهادها با آموزش مفاهیم علمی به دانش‌آموزان و دانشجویان، نه تنها آن‌ها را برای فعالیت در حوزه‌های علمی آماده می‌کنند، بلکه فرهنگ علمی را در جامعه گسترش می‌دهند.
في أوائل القرن التاسع عشر، اقترح جون دالتون النظرية الذرية الحديثة، القائمة على فكرة ديموقريطوس الأصلية للجزيئات الفردية المسماة الذرات.
وَأَعْلَامُ الْقَوْمِ : سَادَاتُهُمْ ، عَلَى الْمَثَلِ ، الْوَاحِدُ كَالْوَاحِدِ .
علم علما ، فهو أعلم ، وعلمته أعلمه علما ، مثل كسرته أكسره كسرا : شققت شفته العليا ، وهو الأعلم .
قَالَ : وَأَبْيَنُ الْوُجُوهِ الَّتِي تَأَوَّلُوا أَنَّ الْمَلَكَيْنِ كَانَا يُعَلِّمَانِ النَّاسَ وَغَيْرَهُمْ مَا يُسْأَلَانِ عَنْهُ ، وَيَأْمُرَانِ بِاجْتِنَابِ مَا حُرِّمَ عَلَيْهِمْ وَطَاعَةِ اللَّهِ فِيمَا أُمِرُوا بِهِ وَنُهُوا عَنْهُ .
همچنین، ایجاد پلتفرم‌های معتبر علمی و تشویق تعامل مستقیم میان پژوهشگران و عموم مردم می‌تواند به کاهش شکاف میان علم و جامعه کمک کند.
وَفِي ذَلِكَ حِكْمَةٌ لِأَنَّ سَائِلًا لَوْ سَأَلَ : مَا الزِّنَا وَمَا اللِّوَاطُ ؟ لَوَجَبَ أَنْ يُوقَفَ عَلَيْهِ وَيُعْلَمَ أَنَّهُ حَرَامٌ ، فَكَذَلِكَ مَجَازُ إِعْلَامِ مقالات ذات صلة الْمَلَكَيْنِ النَّاسَ السِّحْرَ وَأَمْرِهِمَا السَّائِلَ بِاجْتِنَابِهِ بَعْدَ الْإِعْلَامِ .
غیرعلمی بودن یک موضوع به معنای نادرستی یا بی‌اعتباری آن نیست. بسیاری از جنبه‌های زندگی انسانی، مانند هنر، اخلاق، فلسفه و معنویت، خارج از چارچوب علم قرار دارند، به طور مثال سوالاتی درباره دین، خدا، روز قیامت از نظر علمی قابل آزمون نیستند، اما میلیون‌ها نفر به این باورها به‌عنوان منبعی برای آرامش، معنا و هدایت زندگی خود تکیه می‌کنند.
يبدي العلماء فضولًا قويًا حول الواقع، مع وجود رغبة لدى بعض العلماء في تطبيق المعرفة العلمية لصالح الصحة أو الأمم أو البيئة أو الصناعات. تشمل الدوافع الأخرى اعتراف أقرانهم ومكانتهم.
وقال يعقوب : إذا قيل لك اعلم كذا قلت قد علمت ، وإذا قيل لك تعلم ، لم تقل : قد تعلمت ؛ وأنشد :
به همین دلیل، برای شناخت کامل‌تر جهان، لازم است که علم را در کنار سایر روش‌های شناخت قرار دهیم و به تنوع این رویکردها احترام بگذاریم.
آموزش یکی از اصلی‌ترین ابزارهای انتقال علم از محیط‌های پژوهشی به جامعه است. مدارس، دانشگاه‌ها، و مراکز آموزشی نقش مهمی در ترویج علم ایفا می‌کنند.